冬之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。让我们一起来回顾2024年11月22日-24日广东省幼儿园骨干教师高级研修班这三天的学习历程与收获吧！

丰富信息的环境就像一只手，指引、推动幼儿参与主题相关的活动中，不断激发幼儿关注主题、产生问题、持续探究，启发幼儿的深度学习。11月22日上午，林琛琛副教授为老师们带来关于《倾听.支持：让环境赋能儿童成长》的专题讲座，林教授基于儿童的视角下，从“户外环境创设策略”、“班级环境创设思路”、“以课程为依托构建幼儿学习环境”等多维度阐述了幼儿园环境的创设。

她强调：以课程为依托构建儿童的学习环境，环境创设一定要有自己的教育主张。环境创设的关键要素包括文化元素、自然元素、审美元素，核心元素是关注儿童的思维、需求、发展、审美。帮助老师们了解儿童、架构环境、把握课程，让环境成为课程滋生土壤，让课程在环境中落地发芽。

下午，张小伟老师带来的《主题课程视域下幼儿园STEM课程的开发》专题讲座。张老师结合时代背景、文化背景，巧用温州的案例跟经验，深入浅出的分析了STEM的前身与现在。也剖析了STEM课程的基本框架，包括理念、目标、内容、实施以及评价，为幼儿园STEM课程的开发与设计提供了新的思路和方法。

11月23日上午，我们走进温州科技馆、博物馆，探索科学的魅力、感受历史的厚重。

我们参观了科技馆内的各个展区，亲身感受了科技的神奇与魅力。从机械原理到生物科技，从地球探索到宇宙奥秘，每一个展区都让我们大开眼界，收获满满。

在博物馆里，我们看到许多从史前时代到现代社会的文物，不仅记录了温州地方的变迁，也展现了中华民族的悠久历史和灿烂文化，我们仿佛穿越了时空的界限，与历史对话，与文化交融，感受到历史的温度，体验了文化的韵味。

下午，各小组开展了阶段性总结与交流活动，把近期学习的所学、所感、所思、所悟进行了互动交流，助力共同成长。

11月24日上午，我们前往江心屿开启一次文化资源探秘之旅。踏上了江心屿这片充满故事的土地，我们发现被称为“瓯江蓬莱”的江心屿，美在古木葱茏，美在亭台楼阁，美在人文荟萃。这座“孤岛”承载着悠久的历史，有自然景观和人文景观。岛上的古树苍天，优美的自然景观和生态的多样性 ，可以给自然教育课程提供丰富的素材。在感受江心屿的一花一草一木一亭中，我们也领悟到：如何深挖身边的资源并利用好资源，为幼儿园的课程开展、幼儿的学习服务。

下午，林玲副园长和她的团队老师们以个人成长经历，为我们提供了一个非常全面的、系统的幼儿教师专业成长的框架和路径。同时，林副园长还告诉我们：唯有全景式的成长才能让教育过程成为孩子的生命成长过程，享受幸福的教育使命。希望每一个教师都修练“大气、底气、书卷气”，从而使自己走向优秀。

一场诗意的修行，

赋予为师者源源不断的力量。

一次轻履的远行，

赋予教育之路源源不断的求索。

学习，我们一直在路上......