核心提示：如何构建“一个村就是一所园”，打造“未来乡村园”的金名片？12月4日，浙江省首届“新时代乡村学前教育”学术研讨会在三亿体育注册举行。会上，永嘉乡村学前教育“园村一体”融合发展新样态的探索引发关注。

如何构建“一个村就是一所园”，打造“未来乡村园”的金名片？12月4日，浙江省首届“新时代乡村学前教育”学术研讨会在三亿体育注册举行。会上，永嘉乡村学前教育“园村一体”融合发展新样态的探索引发关注。

所谓“未来乡村园”，指的是打破乡村和幼儿园的边界，打开园门迎接各种生态、文化在地资源，着力提升城乡学前育人质量，实现学前城乡共同富“育”。例如，永嘉县枫林镇中心幼儿园以村为园，盘活形成“共享村·亲邻里”园本课程，打造“文化传承创新”的未来乡村园；永嘉县桥下镇中心幼儿园与周边教玩具企业建立互惠合作关系，让幼儿成为产品“体验官”，打造“产教融合发展”的未来乡村园......

全国各地高校部分知名专家，温州市学前教育行政干部、教研员、师训员、园长，部分全国、省级基础教育教学成果奖获奖者，以及温州大学相关人员共计600余人参加此次研讨会。现场，温州大学联合浙江师范大学、杭州师范大学、宁波大学等共同组建“乡村学前教育”浙江高校研究联盟。

在永嘉县枫林镇中心幼儿园分会场，与会成员通过沉浸式走访徐定超故居、近距离参观幼儿园户外野趣场所、听取幼儿园的发展介绍，倾听洛阳师范学院杜燕红教授以为《基于乡村特色的园本课程建设思考与实践》为主题的经验分享，对于乡村学前教育发展现状、课程资源开发与利用、乡村幼儿园园本课程建设有了更深入的了解。

在永嘉县桥下镇分会场，与会成员参观凯奇集团、体验企业研学活动，了解园企联盟致力打造科技文化品牌和高新技术特色企业的做法，并倾听了基础教育省级教学成果特等奖获得者、泉州幼儿师范高等专科学校颜晓燕教授的《乡村振兴背景下“五导五阶”乡村幼儿教师研学体系实践探索》。永嘉县桥下镇中心幼儿园潘素素园长做《发现好玩具、发展好儿童、成就好教师——打造乡村幼儿园新样态三重奏》主题发言，深度剖析未来乡村学前教育发展和改革的方向。

“未来乡村园是与乡村共建共荣的无边界幼儿园。”记者从温州市学前教育指导中心了解到，基于村园一体化发展思路，围绕乡村园的空间场域、课程体系、学教方式、育人群体、管理方式，已提炼出五大重构策略。近两年，温州市建立学前教育城乡幼共体110组，形成“共享村+”课程100余个，27所农村幼儿园获评省一级幼儿园。

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