2013年5月25日上午7点，我们12学前本的同学呼吸着清晨新鲜的空气踏上了去三幼体验早教工作的实践活动的旅程。该项活动是12学前本学风建设的重要内容之一，旨在让全班同学尽早了解学前教育就业市场需求，做好就业准备。

到了幼儿园，我们受到了园长的热情接待，由于来得有些早，我们首先参观了该园布局及其装饰。幼儿园的环境布置给人一种温馨、舒适的感觉，无处不显示者“一切为了孩子”的宗旨。墙壁上贴着小朋友的绘画及手工作品，展现出小朋友们丰富的想象力和创造力。同学们不禁赞叹道“比我画的还好，我还要向小朋友们学习呢。”

早教对幼儿的成长起着关键性作用，这次在该园的实践活动让我们学到了很多，对幼师职业也有了全新的理解。在早教教学环节里，每一个游戏都并非随随便便而是精心设计的。如“毛毛虫”游戏可以增进家长与子女的感情，有的游戏则是可以训练孩子的手腕灵活性。在每个活动中老师都要仔细观察，游戏中的注意事项要提前说清楚。

一直以来，我们学前教育大一的同学们都以为作为一名幼儿园老师，会是件非常容易轻松的事，无非是每天带着小朋友们一起做游戏，适当教给他们一些他们能够接受和理解的知识，可到了幼儿园才知道，想管好一个班的孩子其实非常不容易。在教学过程当中，幼儿园教师对待孩子一定要语言和蔼可亲，表情和动作一定要吸引孩子。只有孩子们愿意去做的事才会配合老师。因此，我们发现我们还要学习许多的专业知识，包括幼儿心理学、学前教育教师语言艺术、美术、钢琴等等，只有自己的知识储备能够适应幼儿身心发展的要求，才能当一名称职的幼儿园教师。（通讯员： 吴露露）