授之以鱼vs授之以渔

——记11小教本中文班第六次读书会

5月6日晚，11小教中文特色晚自习开展了别开生面的读书会。全班同学以及班主任张龙老师参加了这次读书会。

本次读书会的主持人是陈飞凡同学。对于《第56号教室的奇迹》中雷夫老师带来的教育启示，飞凡以“独立思考”为主题切入读书会。她从“如何解决问题”、“自己爬起来”、“学会合作”、“慢教育”、“时间”五个小点和大家一起分享了雷夫老师的教育艺术。围绕培养孩子独立思考的能力这一中心，飞凡强调授之以鱼不如授之以渔。就像作家龙应台所说：你们教我如何冲刺，但是没有人教我怎样跌倒才跌得更有尊严。中式教育与西方教育的一大区别在于——前者注重结果，后者注重过程。教育是最忌讳嗟来之食的，教给孩子问题解决的答案和教给孩子解决问题的思路带来的意义是完全不一样的。我们所要付出的是时间而不是物质。与其填鸭子式的被动接受，还不如培养孩子的独立思考的能力。让他们自己去理解，去发现，去探究，去学习。这样一来，无形间，师生间的代沟和落差也会相对减小，从而营造轻松自觉的学习氛围。飞凡带来的读书会给了我们很大的启发和思考。并且她还为我们提供了非常有价值的书目——《晨会》、《孩子你慢慢来》。从理论走向实践，这是我们读书会的目的所在。

短短的45分钟时间，我们享受了一次文化洗礼。在这场饕餮盛宴中，我们明白了什么是教育的艺术，感受了什么是教育真谛。这是素质教育发展道路上我们不得不面对和思考的东西。如果这条路不够宽阔，那你就要懂得如何开拓。教育也是一样的，一成不变的是一潭死水。

最后，张龙老师对本次读书会进行了总结和点评。张老师对飞凡的独特视角、个性思维以及勤勉态度给予了充分的肯定。同时，他还强调，纸上得来终觉浅，只有实践才能出真知。当我们对表层现象有了感性思考之后我们要上升为理性思考，并付诸实践。在实践中发现不足，及时改进，不断完善，从而形成独特可行的教育风格。生活处处有学问，一场读书会相信在场的每一个人都获益匪浅，而我们的读书会定会越办越好，日益精致。（池超）