2014年4月2日，11级应用心理学（师范）班级来到永嘉特殊学校对部分自闭症儿童进行心理测量以及心理辅导等活动。这次活动是为了响应2008年联合国大会通过的决议：即确定每年的4月2日定为“世界自闭症日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。

11应心班本在学期“特殊儿童心理与辅导”的课程上学习了一些有特殊儿童心理辅导的相关理论知识，同学们在现实生活层面对于特殊儿童缺乏感性认识、了解，不知如何与他们交往，就更不知道使用什么具体方法辅导这一群体了。因此，本次永嘉特殊学校的活动使我们有机会走近他们、认识他们。

这次我们主要对自闭症儿童进行了互动交流，这些被称为“来自星星的孩子们”，与普通孩子相比明显有着社交障碍、语言障碍 、行为刻板等特点。例如，活动中，我们发现有一孩子如何问他，他都没有回应，反复地拆卸手上的那支笔，拆了后又装回竟达三十余次，似乎永不厌烦，可见自闭症状相当严重，因而都无法让他配合我们进行心理测量活动。在同孩子接触时，真的发现很难对他们进行安抚工作。所幸的是在观看老师对其训练时，我们学到不少克服他们刻板行为的小技巧，从而减少彼此之间的交流障碍。

看着陪伴在一旁的自闭症家长和孩子，我们的内心是相当沉重。自闭症孩子，他们没有像普通孩子所享有的无忧无虑童年，甚至没有正常平淡的幸福生活，而将来他们会怎样呢？若没有社会及家庭的支持，他们的生活会变好吗？身为心理学专业的学生，部分同学可能考虑着特教这一工作岗位，而大多数同学能做的也十分有限。因此，我们呼吁社会关注特殊儿童的成长与发展，力所能及地帮助、关爱这些“来自星星的孩子们”。希望那些孩子不会被忽视，能拥有更好的未来，更健康幸福的家庭！

（通讯员：李微）