他是创新教育的践行者，将“调动学生思考的积极性、突破固有思维”的理念贯穿教学始终；他是携人前行的引路明灯，近十年来为我院参加师范技能大赛的选手们给予着悉心的指导；他是立德树人的模范代表，曾获得温州市优秀班主任、温州大学优秀教师、温州大学第六届陈国同奖励基金“育人典范”奖、浙江省教师培训优秀指导师称号等多项荣誉。

他就是温州大学教师三亿体育注册小教系的教师周鹤新。

成为一名教师并不是周鹤新老师的初衷。他与数学的结缘始于大学，研究生毕业后，便开始从事小学数学课程与教学论的研究。带着对数学的专注与对专业研究负责任的态度，用心倾注于教学，周鹤新老师收获了“传道授业”过程中的快乐与师生交往间的温暖，于是，教师成为了他终身热爱的职业。

从教30多年的经历中，周鹤新老师教授过的学生群体有很多。从小学到高中，从本科生到研究生，从全日制学校到夜校，从函授教育到课外培训课程，他都以严谨的态度要求自己，探索不同的教学方法，全身心投入，给予学生们最好的学习体验。正是这些教学相长的过程，为他研究课程与教学论提供了夯实的基础。

教学中，周鹤新老师尤其关注学生们理论和实践的结合。他认为，没有理论的指导，学生们进行教学时很难举一反三；反之，只灌输理论，缺乏实践经验，理论就会变成空中楼阁式的夸夸其谈。另外，专注于锻炼学生的独立能力和创新思维也是他的教学侧重点。他指出在这个瞬息万变的社会，只有独立思考力的人才能脱颖而出，学生们只有不断尝试新颖、独特的教学模式，不参考别人的东西，教学水平才会有真正的提高。

此外，周鹤新老师也会利用假期的课余时间通过电话、微信等方式及时地对学生进行指导，回答他们的问题，他希望能在“一视同仁”的坚持下与更多的同学在学业上有更加密切的交往。

去年，在周鹤新等老师的指导下，我院参加全国首届小教专业本科生教学技能大赛、浙江省高等学校第十二届师范生教学技能竞赛的选手们均斩获佳绩。其中，小学教育专业15级数学方向陈佳欢同学荣获全国首届小学教育专业本科生教学技能大赛特等奖。在指导学生比赛的过程中，周鹤新老师着重训练学生对教材的精确解读，不论是分析处理教材内容，还是设计教学过程，他都希望学生们能带着自己独特的思路和想法，而不是成为其他老师的“复制品”。

“现在有些学生无法确定自己真正的目标，觉得什么有用就学什么，但是实际上不清楚什么有用。”周鹤新老师建议同学们要提前做好职业规划，更要爱思考、爱提问。“在如今瞬息万变的时代中，很难说现在要具备什么能力去应付以后的事情，同学们应该具备全面发展的能力，增强自己的适应性，才能更好地融入多变的社会。”