如何构建“一个村就是一所园”，打造“未来乡村园”的金名片？12月4日，我市举行首届“新时代乡村学前教育”研讨会，会上，温州乡村学前教育“园村一体”融合发展新样态的探索引发关注。

永嘉县枫林镇中心幼儿园以村为园，盘活形成“共享村·亲邻里”园本课程，打造“文化传承创新”的未来乡村园；永嘉县桥下镇中心幼儿园与周边教玩具企业建立互惠合作关系，让幼儿成为产品“体验官”，打造“产教融合发展”的未来乡村园；乐清市机关幼儿园凤桥园区把10亩荒地开垦为“春田花花”田园综合体，吸引外部资源，打造“联合学习中心”的未来乡村园……打破村园围墙，温州乡村园的园外比园内更加热闹，幼儿的活动场域扩展到古迹、企业、村落。

“未来乡村园是与乡村共建共荣的无边界幼儿园。”记者从温州市学前教育指导中心了解到，基于村园一体化发展思路，围绕乡村园的空间场域、课程体系、学教方式、育人群体、管理方式，已提炼出五大重构策略。近两年，建立学前教育城乡幼共体110组，形成“共享村+”课程100余个，27所农村幼儿园获评省一级幼儿园。

温州现有幼儿园1288所，居全省第一，在园幼儿约25万人，居全省第三。我市在满足老百姓从“有园上”到上“普惠园、优质园、公办园”的同时，聚焦共同富裕背景下的城乡学前优质普惠发展，全力打造“未来乡村园”金名片，构建“一个村就是一所园”新样态，打破乡村和幼儿园的边界，打开园门迎接各种生态、文化在地资源，着力提升城乡学前育人质量，实现学前城乡共同富“育”。五年来，累计新改扩建“未来乡村园”195所，温州市乡村优质园覆盖面从2019年的34.11%跃升到目前的81.4%。

今年9月，市学前教育指导中心与温州大学联合成立温州市未来乡村园研究中心。现场，温州大学联合浙江师范大学、杭州师范大学、宁波大学等共同组建“乡村学前教育”浙江高校研究联盟。

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