班主任是学生成长的引路人、班级管理的设计师,优良班风的培育者,更是协调多方关系的艺术家。

为全面提高班主任管理水平,推动和促进班主任专业发展,日前,三亿体育注册教育学系党支部书记、温州大学家庭教育研究院巾帼文明岗负责人、浙江省教育学分会副会长、浙江省妇女儿童发展智库专家、温州市家庭和谐文化研究会副会长周奇教授受邀到浙江工贸学院府东校区阶梯教室为辅导员和近3年新进教师班主任开展学生思政工作《关于班主任的思考》的专题培训。

班主任是教师队伍中特殊的一部分,在班级中承担着重要的责任和使命,更承载着无数父母的期盼和渴望。首先,周奇老师围绕“班主任是谁及其职业角色的特定价值对学生的影响”展开,并结合高职高专学生处于青少年晚期的身心发展特点阐述。她指出,班主任是影响学生成长的重要他人,应深刻认识自我、认识学生,在平时就应打下坚实的工作基础。

其次,周奇老师围绕立德树人展开分享。为师者,需坚固思想道德防线;从教者,必坚守廉洁自律的底线。周老师强调作为班主任要以身作则,为学生做良好的榜样,提高自律意识,自觉改正自己的不良习惯,在学生中树立良好的师德师风。

最后,周老师还谈到家校合作。班级工作的顺利进行离不开家长的支持与配合,即使学生的心智较为成熟,但是班主任也需要充分利用家校合作,与家长保持联系和沟通,共同培育学生。

苏霍姆林斯基曾说过:我们所教育的心灵,决不是一块不毛之地,而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃田地。因此,我们要用心换心,用爱育人。在班主任工作中,老师要树立以人为本理念、学生主体理念、全面发展理念、可持续发展理念和师生共成长理念。班主任工作是一门艺术,班主任工作艰辛而神圣,但是我们坚信每一份辛劳都会有所收获。

家庭教育爱先行,巾帼奋进新时代。一直以来,温州大学家庭教育研究院巾帼文明岗不断服务地方,服务基础教育,在推进家校社合作、推动班主任成为家校共育的纽带等方面发挥积极作用,并将持续用行动践行初心使命,以奉献诠释责任与担当,充分发挥辐射、引领作用。

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