为落实立德树人根本任务,搭建家校交流沟通、研讨互动的平台,改变家庭教育的一些误区,提升家庭教育的质量,形成家校教育的合力,2023年8月22日下午,绍兴文理学院教师三亿体育注册邀请了温州大学家庭教育研究院巾帼文明岗负责人、温州大学家庭家教家风讲师团团长、三亿体育注册教育学系党支部书记、温州市家庭教育学会副会长周奇教授为柯桥区百名骨干班主任做了一场《家校沟通,协同育人》的专题培训。

2023年1月,教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。家校社协同育人,成为新时代立德树人的重要途径。健全学校家庭社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署,事关学生全面发展健康成长,事关国家发展和民族未来。

周老师提到,家校联系就像一根纽带,家校联系就像一颗催化剂,潜移默化中,将孩子、家长、老师的心相连,让孩子、家长、老师的情感融合。家长是孩子的第一任教师,也是学校教育的重要力量。做好家长工作!学校与家庭优势互补,有利于教育资源的充分利用。教育的有效性不仅在于教育内容的正确性,更在于沟通的有效性。在家校沟通中,教师应密切注意与家长的关系,赢得了家长的理解、支持,更好地阐扬家庭蕴藏的教育资源,使家长的介入意识、角色认识、教育观念等真正实现多角度、全方位、深条理的家校互动,提高了家校同步教育的有效性,共同增进了学生的成长,这也将成为我们提高教育质量的重要资源。

苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中提到:“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展,就是两个教育者,即学校和家庭,不仅要有一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念。”为了学生的发展,家庭教育与学校教育必须联合起来,形成一股强大的教育力量,真正为青少年的发展奠定坚实的基础。

讲座中,周老师就家校沟通存在的问题、家校沟通的意义、家校沟通的原则和家校沟通的策略几方面介绍了加强家校沟通,共同促进每个孩子最大限度的发展。结合案例就家校育人理念的偏差、家校沟通内容和形式的单一、家校权责边界的模糊等问题,重点分析家校沟通的尊重原则、真诚原则、共情原则、互惠原则,了解孩子的特点和家庭的需要,有针对性地开展教育工作。家长与教师的沟通应该以尊重为前提,不分家庭背景平等的对待每一位学生家长,尤其是对一些文化程度不高的家长,还要投入更多的耐心和指导。家校沟通应该拿出真心,真诚交流。需要双方真诚以待,按事实反馈信息,不能凭主观臆断,更不能凭情绪来随意表诉,教师要秉着对学生负责的态度,全面、客观、公平地评论每一位学生,同时注意委婉用词,避免和家长沟通时发生不必要的误会。对孩子共同的爱是家校沟通的基础, 家庭与学校之间的关系应当是“伙伴式共同成长”的合作关系,是双方主动参与、共同分担、互动共赢、共同成长。

周奇教授围绕家庭教育娓娓道来,深入浅出地强调了家庭教育是孩子成长的根本。每个家长成长的环境不同,成长的阅历有差别,对教育的理解就会不一样。每个孩子因为家庭育人环境不同,孩子的精神长相也就会有区别。周奇教授要求各位老师们高度重视家庭教育、注重家风建设。通过家校有效沟通,构建“传达–反馈”的双向沟通体系,努力为每个孩子提供人生出彩的机会。人生的扣子从一开始就要扣好。通过家校合作,为孩子的成长助力,帮助孩子扣好人生的“第一粒扣子”,让孩子健康、快乐、幸福地成长和生活。

家庭教育爱先行,巾帼奋进新时代。温州大学家庭教育研究院巾帼文明岗不断服务地方,服务基础教育,尤其在树立良好家风、建立和谐亲子关系、推进家校合作、助力儿童友好等方面发挥引领和指导作用。

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